Heb jij affiniteit met het uitvoeren van kwalitatief hoogstaand én praktisch relevant onderzoek? Wil jij jouw analytisch en organisatorisch talent inzetten voor wetenschappelijk onderzoek in de onderwijszorgcontext? Solliciteer dan nu op de onderstaande functie van junioronderzoeker!
Het project: Dyscalculie Ontcijferd: Zicht op Kinderen met Dyscalculie en Behandeleffectiviteit Basisvaardigheden zijn essentieel om te kunnen functioneren in onze maatschappij. Lees-, spelling- en rekenvaardigheden zijn nodig voor toegang tot informatie, zelfredzaamheid en maatschappelijke participatie. Beperkingen in deze vaardigheden vormen een bedreiging voor inclusiviteit en kansengelijkheid in de samenleving. Het is in dit licht opvallend dat de hoeveelheid onderzoek naar het diagnosticeren en behandelen van lees- en spellingproblemen en de leerstoornis dyslexie veel groter is dan voor rekenproblemen en dyscalculie. Er zijn dan ook dringende (internationale) oproepen tot meer aandacht voor het belang van gecijferdheid en de manier waarop ernstige en hardnekkige beperkingen hierin het dagelijks leven van jongeren verstoren.
Daarom staan in dit project kinderen en jongeren met dyscalculie centraal. We werken samen met het RID Taal Rekenen, de grootste landelijke aanbieder op het gebied van diagnostiek en behandeling voor dyslexie en dyscalculie. Als junior onderzoeker op dit project kom je te werken in een team dat bestaat uit verschillende onderzoekers die ervaring hebben met onderzoek op het gebied van taal, rekenen en leerstoornissen (dr. Isabelle Oostveen – de Vink, dr. Madelon van den Boer en prof. dr. Elise de Bree). Je gaat aan de slag met het beantwoorden van twee centrale vragen, namelijk: 1) Welke kinderen met ernstige en hardnekkige problemen in de dyscalculiezorg terecht komen, en 2) Wat de effectiviteit is van dyscalculiebehandeling. Denk hierbij bijvoorbeeld aan zaken als: Werkt behandeling even goed voor kinderen uit gezinnen met een lage vs. een hoge SES? Hoe zit het met het sociaal-emotioneel welbevinden van kinderen die in de dyscalculiezorg terecht komen?
Als junioronderzoeker bijt jij je vast in deze vragen. We mogen voor dit onderzoek gebruik maken van data die is verzameld in diagnostiek- en behandelingstrajecten bij het RID Taal Rekenen. Jij gaat aan de slag met het samenstellen van de datasets, analyseren van de data en rapporteren van de bevindingen in wetenschappelijke- en praktijkpublicaties.
Dit ga je doen - samenstellen van datasets omtrent diagnostiek en behandeling (eventueel deels op locatie bij het RID Taal Rekenen);
- data-analyse gericht op kenmerken van kinderen met dyscalculie en effectiviteit van dyscalculie-behandeling;
- rapporteren van de bevindingen in wetenschappelijke/praktijk tijdschriften;
- overleggen met de verschillende stakeholders in het project (wetenschappers, praktijkprofessionals);
- presenteren van de bevindingen aan wetenschappers en praktijkprofessionals.
Dit vragen we van jou Je bent in het bezit van een (research) master diploma in de richting pedagogische wetenschappen, onderwijswetenschappen of ontwikkelingspsychologie. Je hebt een goede mondelinge en schriftelijke beheersing van Nederlands en Engels en hebt affiniteit met data-analyse en wetenschappelijk schrijven. Daarnaast heb je een proactieve houding en goede organisatorische vaardigheden. Je bent het liefst vanaf Mei beschikbaar. De voorkeur gaat uit naar een kandidaat die reeds werkt bij het RID, gegeven de vertrouwelijke cliëntdossiers waarmee gewerkt zal worden.
Dit bieden we jou We bieden een aanstelling als junior onderzoeker voor 2 dagen per week (15,2 uur/0,4 FTE) voor een periode van 1 jaar (inschaling in schaal 10).
Daarnaast bieden we jou een stimulerende werkomgeving met betrokken collega’s, waarin oog is voor jouw ontwikkeling. Zo is er binnen dit project de ruimte om een congres te bezoeken en je professionele netwerk te verbreden. Tevens is er de mogelijkheid om aan te sluiten bij verschillende kennisbijeenkomsten, zowel binnen de eigen onderzoeksgroep als afdelingsbreed. De werkzaamheden zijn flexibel in te plannen en hybride werken is mogelijk.
Hier ga je werken Je komt te werken bij het Research Institute Child Development and Education, bij de programmagroep Ontwikkelingsproblemen en Onderwijs (OPO). Wij zijn een hechte programmagroep waarin verschillende jonge onderzoekers werken, met wie jij als aanstaande collega een kamer deelt. Binnen onze programmagroep wordt onderzoek gedaan op het snijvlak van pedagogische- en onderwijswetenschappen, bijvoorbeeld naar (problemen in) de lees- en rekenontwikkeling en leerling-leerkrachtrelaties. Het uitvoeren van hoogwaardig onderzoek mét waarde voor de pedagogische- en onderwijspraktijk is een belangrijke opdracht. Zo zijn wij betrokken bij het Rudolf Berlin Center, expertisecentrum dat wetenschappelijk onderzoek, onderwijs, en praktijk op het gebied van leerproblemen samenbrengt.
Herken jij je in het profiel en ben je geïnteresseerd in de functie, dan zien we jouw motivatiebrief en cv graag tegemoet. Je kunt via de rode knop reageren tot en met 30 april. De gesprekken vinden plaats eind maart op de UvA (Roeterseilandcampus). Voor vragen over de functie kun je contact opnemen met dr. Isabelle Oostveen-de Vink:
i.c.devink@uva.nl.