Wij zijn per 1 februari 2025 op zoek naar een gedragswetenschappelijk docent die een inspirerende bijdrage kan leveren aan ons onderwijs tijdens jaar 1 van de Vervolgopleiding tot huisarts. Op woensdag is de terugkomdag van aios uit jaar 1. Op vrijdag werken alle docenten aan docentprofessionalisering, onderwijsontwikkeling en administratieve taken.

Je begeleidt, samen met een huisartsdocent, een groep huisartsen in opleiding. Naast vakinhoudelijk onderwijs, coach je de aios in het ontwikkelen van alle benodigde competenties en draag je bij aan de ontwikkeling van onderwijs. Je bent een motivator en inspirator van aankomende huisartsen en hun huisartsopleiders. Je hebt bij voorkeur ervaring met volwassenonderwijs of je bent als huisarts een inhoudelijk expert die zich graag laat scholen tot een didactisch bekwaam docent.

Taken en verantwoordelijkheden als gedragswetenschappelijk docent:

• Werkt samen met een huisarts-docent voor een groep aios.
• Coacht de aios middels individuele gesprekken in het leerproces.
• Beoordeelt de competenties van de aios.
• Begeleidt intervisie en groepsprocessen in de aios-groep.
• Geeft inhoudelijk onderwijs betreffende eigen expertise aan groepen aios.
• Ontwikkelt nieuw onderwijs.
• Leidt samen met de opleiders aios op in de opleidersdriehoek.
• Geeft didactisch onderwijs aan opleiders.
• Coacht en ondersteunt opleiders bij opleidingsvraagstukken .

Wat bieden we jou?

• Een afwisselende baan en uitdaging in een nieuw werkveld.
• Verbreding van je eigen kennis en vaardigheden.
• Begeleiden en coachen van gemotiveerde professionals.
• Ruimte om je te ontwikkelen onder andere op didactisch vlak. Scholing hiervoor wordt aangeboden.
• Samenwerken met inspirerende collega's met verschillende professionele achtergronden.

Onze nieuwe collega heeft affiniteit met en/of ervaring in het opleiden. Je bent een teamspeler, flexibel en in staat om overzicht te houden. Je bent GZ-psycholoog, bij voorkeur werkzaam in de patiëntenzorg.

Ervaring in onderwijs strekt tot aanbeveling:

• Begeleiden van onderwijs- en/of trainingsgroepen.
• Ontwikkelen van onderwijs.
• Wetenschappelijke benadering.
• Inhoudelijke expertise, bijvoorbeeld op het gebied van organisatievraagstukken in de medische praktijk of begeleiding van chronisch zieken.

Dienstverband voor bepaalde tijd: 1 jaar met uitzicht op verlenging.

Bij het Radboudumc bouw je aan de toekomst. We gaan voor de beste zorg, onderwijs en onderzoek. Dat maken we waar omdat je je bij ons ontwikkelt, kansen pakt en ruimte voelt om op te staan. Als werkgever vinden we het belangrijk dat medewerkers binnen alle levensfasen vitaal en met plezier aan het werk zijn. Dit in een gezonde en veilige omgeving. Onze arbeidsvoorwaarden mogen er ook zijn. Zo kun je rekenen op:

• Een bruto maandsalaris tussen € 5.677 en € 7.232 (schaal 12) bij een fulltime dienstverband (36 uur per week). Ook krijg je 8% vakantiegeld, 8,3% eindejaarsuitkering en, als dat voor je functie geldt, een onregelmatigheidstoelage van 47% tot 72%.
• 172 vakantie-uren per jaar op basis van een 36-urige werkweek. (Per 1 januari 2025 krijg je 176 vakantie-uren).

Radboudumc

De Vervolgopleiding tot Huisarts (VOHA) is onderdeel van de afdeling Eerstelijnsgeneeskunde (ELG) binnen het Radboudumc en biedt aan ongeveer 320 artsen in opleiding tot specialist (aios) een opleiding op maat. Onze visie volgend, leiden wij de aios op tot ondernemende, eigentijdse en professionele huisartsen die door een mix van vakinhoud en reflectie in staat zijn om adaptief met medische, persoonsgebonden en maatschappelijke zorgvragen om te gaan. De driejarige huisartsopleiding is een competentiegerichte opleiding. De aios ontwikkelt zich tot huisarts door duaal leren: een combinatie van werkplekleren en cursorisch onderwijs. Leidend hierbij is het competentieprofiel van de huisarts.

Naast Nijmegen is er ook een VOHA-opleidingslocatie in Eindhoven, waar een kwart van onze aios wordt opgeleid. De werksfeer binnen de VOHA kenmerkt zich door betrokkenheid en collegialiteit in het team van docenten en ondersteunend personeel.

De afdeling Eerstelijnsgeneeskunde loopt voorop in het vormgeven van geïntegreerde zorg op het gebied van onderwijs, opleiding, onderzoek en patiëntenzorg. Samen met anderen werken we aan mensgerichte, houdbare en duurzame oplossingen voor belangrijke vraagstukken rondom de zorg van morgen en aan blijvende inzetbaarheid van onze (zorg)professionals.

Onze missie: ‘Wij ontwikkelen de medisch-generalistische zorg van de toekomst’

De afdeling Eerstelijnsgeneeskunde bestaat uit de units onderzoek, onderwijs, opleidingen (voor huisarts, specialist ouderengeneeskunde, verslavingsarts, bedrijfsarts en verzekeringsarts) en patiëntenzorg. Ruim 360 eerstelijnsprofessionals werken dwars door deze units samen aan de ontwikkeling van de medisch-generalistische zorg. Daarmee is onze afdeling dé thuishaven voor medische professionals, docenten, opleiders en onderzoekers in de eerstelijnszorg.

De afdeling kent een cultuur van laagdrempelig inspireren, pionieren, ontplooien en verbinden die ELG-eigen is en die we ook vragen van onze medewerkers. Geïntegreerde zorg, de ontschotting van de zorg, is een speerpunt van onze afdeling. Dat zien we in onze intensieve samenwerking met lokale, regionale en landelijke partners en netwerken – binnen en buiten het ziekenhuis. Deze eerstelijns-synergie vormt de basis voor continuatie van onze traditie van pionieren en verdere ontwikkeling van kennis rondom de eerstelijnszorg.

Het Radboudumc
Onze missie is: to have a significant impact on health and healthcare. We willen vooroplopen bij de ontwikkeling van duurzame zorg: zorg die mens en milieu zo gezond mogelijk houdt, zinnig en betaalbaar is, en liever voorkomt dan geneest. Zorg die er ook nog is voor de kinderen van onze kinderen. Dat doen we in alle drie onze kerntaken: zorg, onderwijs en onderzoek. We werken innovatief, persoonsgericht en samen met anderen in netwerken.

Benieuwd of deze functie bij je past? Of hoe het is om bij het Radboudumc te werken? Mail dan met Claudia Lobo, hoofd VOHA . Voor solliciteren gebruik de knop ‘solliciteer’.