Vind je het leuk om onderwijs te ontwerpen voor basisscholen en ben je geïnteresseerd in het bevorderen van computationele denkvaardigheden door middel van programmeren? Dan is deze postdoc geschikt voor jou! In dit onderzoeksproject ontwerp je een programmeerlessenreeks dat gebruik maakt van Scratch en onderzoek je de effectiviteit ervan. Je onderzoekt welke vormen van ondersteuning computationele denkvaardigheden het beste bevordert.

“Denken als een computerprogrammeur” is opgenomen in de curriculumherziening van het Nederlandse primair onderwijs. Dergelijke computationele denkvaardigheden worden aangeleerd in programmeerlessen met het idee dat ze breed toepasbaar zijn. Er is echter weinig bewijs dat leerlingen deze vaardigheden inderdaad kunnen gebruiken in andere contexten. Ondersteuning in de vorm van ‘self-explanation’ kan dit mogelijk wél bewerkstelligen. Hoe leerlingen het beste de leerstof aan zichzelf moeten uitleggen is echter nog niet bekend. In twee cycli van onderwijsontwerponderzoek ontwerp je samen met het team een programmeerlessenreeks waarin verschillende vormen van ondersteuning kunnen worden geïntegreerd. Je toetst vervolgens op scholen de effectiviteit van de lessenreeks en van verschillende vormen van self-explanation instructie. Je sluit het project af met het beschikbaar maken van alle lesmaterialen voor leerkrachten en het schrijven van een wetenschappelijk artikel.

• Je bent gepromoveerd (of bent bijna klaar met je proefschrift) in de onderwijswetenschappen of een gerelateerd onderzoeksgebied.
• Je hebt ervaring met onderwijsontwerp en onderzoek.
• Je hebt ervaring met (block-based) programmeren.
• Je hebt aantoonbare interesse in de basisschoolcontext.
• Je spreekt Nederlands en bent in staat om data te verzamelen op scholen, bij jonge leerlingen en hun leerkrachten.
• Je hebt een goede schriftelijke en mondelinge Engelse taalvaardigheid.
• Je bent een teamspeler met goede sociale vaardigheden en kunt proactief en zelfstandig werken.

• Je krijgt een tijdelijke arbeidsovereenkomst van 1 jaar.
• Je salaris binnen salarisschaal 11 is afhankelijk van je opleiding en het aantal jaren (relevante) werkervaring. Als je nog niet gepromoveerd bent, word je aangesteld als junior onderzoeker en ingedeeld in schaal 10. De bedragen in de schaal zijn op basis van een 38-urige werkweek.
• Je ontvangt 8% vakantietoeslag en 8,3% eindejaarsuitkering.
• Je krijgt bij ons extra vrije dagen. Bij een fulltime dienstverband kun je kiezen tussen 30 of 41 vakantiedagen in plaats van de wettelijk vastgelegde 20.

Work and science require good employment practices. This is reflected in Radboud University's primary and secondary employment conditions. You can make arrangements for the best possible work-life balance with flexible working hours, various leave arrangements and working from home. You are also able to compose part of your employment conditions yourself, for example, exchange income for extra leave days and receive a reimbursement for your sports subscription. And of course, we offer a good pension plan. You are given plenty of room and responsibility to develop your talents and realise your ambitions. Therefore, we provide various training and development schemes.

Je komt te werken in een onderzoeksteam binnen het onderzoeksprogramma Learning, Education, & Development, dat deel uitmaakt van het Behavioural Science Institute (BSI). Binnen dit programma doen onderzoekers fundamenteel en toegepast onderzoek naar individuele verschillen in leren en ontwikkeling van kinderen, tieners en adolescenten.

Het Behavioural Science Institute (BSI) is een interdisciplinair onderzoeksinstituut waarin fundamenteel, toegepast en translationeel onderzoek plaatsvindt, vaak met als doel om belangrijke maatschappelijke vraagstukken te begrijpen en bij te dragen aan een oplossing.

Het BSI is een van de drie onderzoeksinstituten van de Faculteit der Sociale Wetenschappen van de Radboud Universiteit. Onze onderzoekers werken samen over de grenzen van de psychologie, communicatiewetenschappen, pedagogische wetenschappen en onderwijskunde. Onze missie voor de komende jaren is om onze krachten te bundelen voor interdisciplinair onderzoek binnen het thema “Empowering the Young”. We onderzoeken de uitdagingen waarmee jonge mensen in de huidige samenleving worden geconfronteerd en dragen bij aan hun empowerment.

Het BSI voert kwalitatief hoogstaand onderzoek uit waarmee we wetenschappelijke en maatschappelijke impact hebben. Om dit te bevorderen biedt het instituut uitstekende onderzoeksfaciliteiten en hebben we sterke samenwerkingen met relevante niet-academische instellingen. Bovendien staat het BSI bekend om haar succesvolle graduate school en sterke toewijding aan open science en team science. We maken ons hard voor een warme, inclusieve en coöperatieve onderzoeksomgeving waarin onze medewerkers goed worden ondersteund binnen een werkcultuur die samenwerking en respect bevordert.