Hoogleraar Leren en onderwijs

Context
Het Tilburg Center of the Learning Sciences (TiCeLS) is in 2023 opgericht om wetenschap en praktijk op het gebied van onderwijs en leren te verbinden. Haar missie is om samen met leraren, studenten/leerlingen en onderzoekers te werken aan een rijke onderwijscultuur die bijdraagt aan een duurzame en democratische samenleving. Om die missie te vervullen voeren we onderwijsonderzoek uit en leiden we (toekomstige) leraren op. 

TiCeLS biedt universitaire lerarenopleidingen aan in de schoolvakken bedrijfseconomie, economie, filosofie, maatschappijleer en -wetenschappen, en Nederlands. Dankzij de verbinding tussen onderwijs, onderzoek en professionalisering is TiCeLS sterk verankerd in de universiteit, in de regio en daarbuiten. 

TiCeLS is als departement ingebed in de Tilburg School of Humanities and Digital Sciences (TSHD). 

Functieomschrijving
Het vakgebied van de onderwijswetenschappen richt zich in het algemeen op het begrijpen en verbeteren van leren en onderwijs. Het is een interdisciplinair vakgebied dat inzichten uit de psychologie, onderwijskunde, pedagogiek en  cognitieve wetenschap combineert om de manier waarop mensen leren te bevorderen. In deze leerstoel wordt inhoudelijk de nadruk gelegd op geesteswetenschappelijke onderwerpen als taal, letteren, filosofie en geschiedenis. 

Onderzoeksthema’s 
TiCeLS richt zich met name, maar niet exclusief, op het voortgezet onderwijs. Inhoudelijk ligt de focus op de thema’s geletterdheid, burgerschap, digitalisering, en identiteit en het leren van leraren. Hierbij worden vragen beantwoord zoals: welke didactische interventies kunnen worden gebruikt om educatie (in brede zin) voor kinderen en jongeren vorm te geven? Wat is de rol van redeneren in vakspecifieke context, bijvoorbeeld literatuurhistorisch of taalkundig redeneren?  Welke effecten heeft generatieve AI op de cognitieve, affectieve en sociale processen van het leren schrijven? Hoe gaan we in het onderwijs het gesprek aan over controversiële thema’s? Hoe kunnen we de burgerschapsvaardigheden van leerlingen versterken? Hoe leren onderwijsprofessionals?

Met het instellen van deze leerstoel wordt beoogd een bijdrage te leveren aan de ontwikkeling, verankering en verbinding van wetenschap en praktijk op het gebied van onderwijs en leren. TiCeLS is op zoek naar een hoogleraar die zich zowel op wetenschappelijk gebied als in het onderwijsveld laat zien. 

Wetenschappelijk belang
Het onderwijs is voortdurend in beweging. Zeker in het huidige tijdsgewricht, waarin lerarentekorten oplopen, is het belangrijk dat we wetenschappelijk onderzoek doen naar effectieve lesmethoden en strategieën die de leerresultaten van leerlingen verbeteren. Bovendien is diepgaand onderzoek nodig naar innovatieve technieken die onderwijs- en leerprocessen versterken. In het veranderende onderwijslandschap (denk bijvoorbeeld aan de onderwijsregio’s) wordt het interdisciplinaire karakter van het vakgebied alleen maar belangrijker. De leerstoel zal voorzien in de behoefte aan wetenschappelijk onderzoek dat eerdergenoemde vragen aan de orde stelt en daarbij rekening houdt met de context van het onderwijs. Onderzoeksmethoden variëren van educational design research in samenwerking met onderwijspartners tot fundamenteel onderzoek op een van de vakgebieden. In de context van TiCeLS wordt, met nationale en regionale partners van andere universiteiten en uit het veld, een breed onderzoeksprogramma ontworpen. Hiermee bevordert TiCeLS leerprocessen, onderwijsmethoden en onderwijsbeleid en draagt bij aan de verspreiding van wetenschappelijke kennis in zowel de academische wereld als in de praktijk.

Maatschappelijk belang
De leerstoel draagt bij aan de ontwikkeling en verspreiding van kennis van onderwijs en leren. Het doel hiervan is niet alleen om de leerresultaten van leerlingen te verbeteren, maar ook om (toekomstige) leraren te interesseren en te behouden voor het onderwijs. Het is van belang dat leraren geboeid worden en blijven door het onderwijs en hun professionaliseringsmogelijkheden. Ook onze studenten leiden we op zo’n manier op dat ze op de uitdagingen van het moderne onderwijs zijn voorbereid én kunnen bijdragen aan schoolontwikkeling. We werken actief samen met bestaande nationale en regionale netwerken (bijv. Meesterschapsteam Nederlands), om promotieplaatsen voor VO-docenten te realiseren en om via docentontwikkelteams en design labs samen met docenten onderwijs te ontwikkelen. De hoogleraar heeft een leidende rol en verantwoordelijkheid voor het verbeteren van onderwijskwaliteit door het doen van onderwijsonderzoek en scheppen van voorwaarden voor het opleiden van onderwijsprofessionals. We verwachten dat de hoogleraar wetenschappelijke kennis kan vertalen voor de onderwijspraktijk en zich in het maatschappelijk debat mengt over de rol van het onderwijs in onze samenleving.  

Belang voor het profiel van TiU en TSHD
TSHD heeft een unieke combinatie van disciplines zoals filosofie, cultuurwetenschappen, communicatie- en informatiewetenschappen en cognitieve wetenschappen. Vanuit deze sterke basis slaan we samen de handen ineen om te werken aan de uitdagingen waar de samenleving voor staat. Binnen TSHD zal de hoogleraar functioneren als wetenschappelijk directeur van TiCeLS en heeft deze een centrale, leidende rol in de opbouw en doorontwikkeling van TiCeLS vanuit haar missie: het verbeteren van onderwijskwaliteit door het doen van onderwijsonderzoek en het opleiden van onderwijsprofessionals. We denken hierbij specifiek aan nieuwe onderzoeksinitiatieven op het gebied van onderwijs en cultuur van Tilburg University en onderwijsinitiatieven als een Master Learning Sciences. 

Belang voor TiU
Binnen TiU draagt de leerstoel bij aan de waarden Caring, Courageous, Connected en Curious uit de universiteitsstrategie “Weaving Minds and Characters”. Deze strategie besteedt expliciet aandacht aan het belang van het opleiden van docenten voor het middelbaar onderwijs: “het is belangrijk dat we academisch gevormde docenten afleveren die scholieren op middelbare scholen inspireren met kwalitatief goed onderwijs en begeleiden richting academische vorming. 

Profiel van de leerstoelhouder

De beoogde hoogleraar:

• heeft een proefschrift afgerond in een voor dit vakgebied relevante discipline en heeft meerdere jaren ervaring als UHD of hoogleraar;
• heeft diepgaande academische kennis van en ervaring met onderzoek naar onderwijs en een strategische visie op dit gebied;
• heeft ervaring binnen één of meer van de genoemde onderzoeksthema’s;
• heeft een uitstekend trackrecord op het gebied van onderwijsonderzoek met (inter-)nationale zichtbaarheid, blijkend uit publicaties van hoge kwaliteit en kwantiteit;
• Heeft ervaring met het succesvol verwerven van onderzoeksopdrachten en -subsidies.
• heeft ervaring met het begeleiden en leiden van wetenschappelijk onderzoek, bij voorkeur als (co-)promotor van promovendi;
• heeft bewezen didactische kwaliteiten en ervaring met het geven van onderwijs, in het voorgezet onderwijs en/of in een lerarenopleiding, en is bij voorkeur in het bezit van BKO en SKO.
• Beschikt over goede contactuele en sociale vaardigheden, kan goed samenwerken met collega’s binnen en buiten een departement, alsook met externe partners en heeft het vermogen om externe netwerken te ontwikkelen en te benutten.
• heeft ervaring in een bestuurlijke en/of leidinggevende positie binnen een faculteit of universiteit 
• bezit leidinggevende capaciteiten met een visie op het wetenschappelijke onderwijs- en onderzoeksgebied, en toont een teamgerichte en verbindende houding tegenover collega’s en daarbuiten (academic citizenship). 
• omarmt de Tilburgse visie op connected-leading erkennen-waarderen, inclusiviteit en diversiteit en kan deze toepassen in het departement.
• heeft een uitstekende beheersing, zowel schriftelijk als mondeling, van de Nederlandse taal en van de Engelse taal op het niveau van (CEFR C-2).
• beschikt over uitstekende presentatie- en communicatieve vaardigheden.

Aanstelling
De leerstoel wordt permanent ingesteld.

Ons aanbod  
Tilburg University biedt uitstekende arbeidsvoorwaarden in een prettige werkomgeving:  

• Een functie op basis van  0,8 – 1,0 fte (32 –  40 uur per week).  
• Een salaris van minimaal € 6963,- en maximaal € 10.138,-  bruto per maand bij een full time dienstverband, gebaseerd op UFO-profiel hoogleraar 2. Tilburg University hanteert een neutrale beloningssystematiek voor inschaling die uitgaat van relevante opleiding en werkervaring.  
• Een vakantietoeslag van 8% en een eindejaarsuitkering van 8,3%.  
• De mogelijkheid om deels op de campus en deels thuis te werken met een thuiswerkvergoeding van €2 per dag.  
• Een maandelijkse internetvergoeding van €25.  
• Vergoeding van duurzaam woon-werkverkeer: wandelen, fietsen en OV.  
• Een keuzemodel waarin je arbeidsvoorwaarden uitruilt voor bijvoorbeeld extra verlof, meer pensioen, een fiets of personal training bij ons Sports Center.  
• Medewerkers van buiten Nederland kunnen in aanmerking komen voor de 30/20/10%regeling.  
• Een pensioen bij ABP; het meest duurzame Nederlandse pensioenfonds.  
• Trainingen op het vlak van persoonlijke ontwikkeling, loopbaanontwikkeling, leiderschap, onderwijs en onderzoek. Of een taalcursus bij ons Language Center.  
• Een werkcultuur waarin we verschillen omarmen, iedereen welkom is en gelijke kansen krijgt.  
• Een bruisende campus in een groene omgeving die goed bereikbaar is met het OV.  

 Kijk voor meer informatie op onze website en in de CAO Nederlandse Universiteiten.

Tilburg University is een academische, inclusieve en betrokken gemeenschap. Samen met bijna 3.000 medewerkers zetten wij ons in voor een brede welvaart, duurzaam en voor iedereen. Voor de generaties van nu en later. We ontwikkelen en delen kennis voor de behoeften van mensen en onze maatschappij. Zo dragen we bij aan het oplossen van complexe maatschappelijke vraagstukken en helpen we de samenleving vooruit. 
 
Onze 19.500 studenten van 110 nationaliteiten leiden we op tot verantwoordelijke leiders met kennis, kunde en karakter. Met ons onderwijs en onderzoek naar een brede welvaart zetten we extra in op thema’s als mentale en preventieve zorg, een inclusieve arbeidsmarkt, de energietransitie en digitalisering. 

De briefselectie staat gepland in week 14, kort hierna ontvangt u bericht van ons. De eerste selectiegesprekken vinden plaats in week 16 en de tweede in week 19. Voor het eerste gesprek wordt u gevraagd een minicollege van 10 minuten voor te bereiden over een onderwerp naar keuze.  

U start idealiter per september 2025 in deze functie voor Tilburg University.

Deze vacature is gelijktijdig in- en extern gepubliceerd.